Vi mennesker er forskjellige og vi tilegner oss kunnskap på forskjellige måter. For å gi hver enkelt best læringsutbytte må en finne ut hvordan hver enkelt elev lærer best, for så å tilpasse undervisningen ut fra dette.

Vi lærer både gjennom å se, høre, skrive og gjøre, men læringsutbyttet varierer fra elev til elev. Derfor mener Senterungdommen at det er viktig at skolen gir elevene tid og rom til å jobbe etter sine egne forutsetninger.

Senterungdommen skal arbeide aktivt for at alle elever innen utgangen av 7. trinn, i samråd med lærer, skal få kartlagt hvilke læringsmetoder eleven har best utbytte av.

Deler av undervisninga skal så deles opp slik at hver elev har mulighet til å jobbe på den måten som best setter eleven i stand til å nå fastsatte mål. På denne måten får elevene et bevisst forhold til hvordan de lærer best og best utbytte av tida si på skolen.